Förderung der Lern- und Sozialkompetenz durch Bewegung, Sport und Spiel
| Altersgruppe | Vorschlag für | BP Sport | Andere Fächer |
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| Primarstufe,Sekundarstufe | Sportunterricht,Frühsport | Sonstige |
Laufmusik oder Tamburin
Keine.
Alle Schülerinnen und Schüler laufen nach Belieben im Raum im Rhythmus der Musik. Wenn die Lehrperson die Musik stoppt, bleiben alle stehen. Setzt die Musik wieder ein, wird weitergelaufen.
Wie die Grundübung, aber wenn die Musik aussetzt, bleiben alle stehen und führen eine bestimmte Bewegung/Bewegungsabfolge aus, die die Lehrperson ansagt, zum Beispiel dreimal in die Hände klatschen. Setzt die Musik wieder ein, wird weitergelaufen.
Wie die Schwierigkeitsstufe 1, wird aber eine weitere Bewegung/Bewegungsabfolge der ersten angefügt (nach Musikstopp zuerst dreimal in die Hände klatschen und danach fünf Schritte rückwärts laufen). Setzt die Musik wieder ein, wird weitergelaufen.
Wie die Schwierigkeitsstufe 2, aber wenn die Musik aussetzt, sollen alle stehen bleiben, dreimal in die Hände klatschen, fünf Schritte rückwärts laufen und danach zum Beispiel siebenmal mit beiden Händen auf die Oberschenkel klatschen. Setzt die Musik wieder ein, wird weitergelaufen.
Je nach Altersgruppe können weitere Bewegungen bzw. Schwierigkeitsstufen angefügt werden.
Wie die Schwierigkeitsstufe 3, zusätzlich sagt oder zeigt die Lehrperson nach jedem Stopp an, wie weitergelaufen werden soll (zum Beispiel rückwärts, mit beidseitigem Armkreisen, im Hopserlauf).
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Fit für Lernen und Leben Übungen und Spiele zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit |
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Zusammengestellt von: Franz Platz
