Förderung der Lern- und Sozialkompetenz durch Bewegung, Sport und Spiel
| Altersgruppe | Vorschlag für | BP Sport | Andere Fächer |
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| Primarstufe,Sekundarstufe | Sportunterricht,Frühsport | Spielen |
Vier Markierungskegel, verschiedene Bälle, Hockeyschläger
Alle bis auf fünf Schülerinnen und Schüler (s. Bild 1, graue Dreiecke) erhalten unterschiedliche Bälle oder Spielgeräte (Basketball, Fußball, Handball, Volleyball, Hockeyschläger mit Ball, Gymnastikball, Tennisball usw.). Ein Feld von ca. 10x12m wird mit vier Markierungskegeln abgesteckt.
Die Schülerinnen und Schüler ohne Ball laufen um das abgesteckte Feld herum. Die Schülerinnen und Schüler im Feld bewegen sich mit Ball und tauschen diese beim Zusammentreffen mit anderen aus. Dabei gilt folgende Regel: Gleiche Bälle oder Geräte dürfen nicht miteinander getauscht werden.
Auf ein Signal der Lehrperson hin müssen alle ihre Bälle auf den Boden legen, eine Seitenlinie des Feldes mit der Hand berühren und sich einen anderen Ball, bzw. ein anderes Spielgerät holen. Die Läufer unterbrechen beim Signal ihren Lauf und versuchen einen Ball/ein Spielgerät zu ergattern. Die fünf, die übrig bleiben, verlassen das Feld und laufen, die anderen tauschen wieder die Bälle bis zum nächsten Signal.
Wie die Grundübung, aber zwei Bällen werden bestimmte Ballbewegungen zugewiesen, zum Beispiel werden Basketbälle mit der Hand gedribbelt, Fußbälle mit dem Fuß gespielt.
Wie die Schwierigkeitsstufe 1 zusätzlich werden zwei weiteren Bällen bestimmte Ballbewegungen zugewiesen, zum Beispiel werden Volleybälle mit beiden Händen auf den Boden geprellt, Gymnastikbälle werden hochgeworfen und gefangen.
Wie die Schwierigkeitsstufe 2, zusätzlich gilt für die Ballübergabe von Basketbällen und Volleybällen zum Beispiel, dass Basketbälle mit Wurf übergeben werden. Volleybälle werden mit Bodenpass übergeben.
Wie die Schwierigkeitsstufe 3, zusätzlich gilt für die Ballübergabe, dass Gymnastikbälle gerollt werden, Fußbälle mit der Sohle gepasst werden.
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Fit für Lernen und Leben Übungen und Spiele zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit |
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Zusammengestellt von: Jürgen Kleiner
