Peter und der Geist

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Primarstufe,Sekundarstufe	Bewegungspause

Material

Text als Tafelbild (s. Bild 1)

Vorbereitung

Die Schülerinnen und Schüler stehen oder sitzen mit Blick zur Tafel. Der Text (ohne Handschlüssel, s. Bild 1) wird gezeigt.

Grundübung /-spiel

Die Klasse spricht im Chor den Text deutlich und laut - und klopft dabei dem Wortrhythmus folgend abwechselnd mit der rechten und linken Hand auf die Oberschenkel. Es wird so lange geübt, bis keine Fehler gemacht werden.

Schwierigkeitsstufe/Variante 1

Das Klopfmuster wird auf die Beine/Füße erweitert.
Die Reihenfolge ist nun:
rH, lH, rB, liB ...
Es wird so lange geübt, bis keine Fehler gemacht werden.

Beispiel:
Pet - er ging a - llein nach Haus …
rH lH rB lB rH lH rB …

Zeichenerklärung:
rH = rechte Hand
lH = linke Hand
rB = rechtes Bein
lB = linkes Bein

Schwierigkeitsstufe/Variante 2

Wie Schwierigkeitsstufe 1, die Reihenfolge wird verändert:
rH, rB, liB, liH ...
Es wird so lange geübt, bis keine Fehler gemacht werden.

Schwierigkeitsstufe/Variante 3

Neue Reihenfolge:
rH, lB, lH, rB ...
Es wird so lange geübt, bis keine Fehler gemacht werden.

Schwierigkeitsstufe/Variante 4

Neue Reihenfolge:
rH, lB, rB, lH ...
Es wird so lange geübt, bis keine Fehler gemacht werden.

Schwierigkeitsstufe/Variante 5

Den Text dreimal hintereinander sprechen. Dabei jeden Textdurchlauf mit einem anderen Klopfmuster begleiten.
Beispiel:
1. Durchlauf: rH, lH, rB, lB ...
2. Durchlauf: rH, rB, liB, liH ...
3. Durchlauf: rH, lB, rB, lH ...
Es wird so lange geübt, bis keine Fehler gemacht werden.

Schwierigkeitsstufe/Variante 6

Das Klopfmuster wird nach jedem Satz im Text geändert.

Oder die Lehrperson gibt zwei Klopfmuster vor.
Die Lehrperson zeigt durch ein Signal den Wechsel des Klopfmusters an.
Beispiele für Signale: Hand heben, Farbkarte zeigen.

Zusammengestellt von: Jürgen Kleiner

Bilder

Bild 1