Förderung der Lern- und Sozialkompetenz durch Bewegung, Sport und Spiel
| Altersgruppe | Vorschlag für | BP Sport | Andere Fächer |
|---|---|---|---|
| Kita,Primarstufe | Bewegungspause,Freie Zeiten | Sonstige |
Stühle
Die Schülerinnen und Schüler (Ameisen) verteilen sich mit ihrem Stuhl im Raum und setzen sich. Die Lehrperson steht mitten im Raum. Ein Kind ohne Stuhl beginnt das Spiel als Ameisenbär.
Der Ameisenbär geht durch den Raum. Es herrscht absolute Stille und Absprachen über Blickkontakt sind verboten.
Nach einem Startsignal muss jede Ameise nach etwa fünf Sekunden ihren Stuhl verlassen und auf einem anderen Platz nehmen. Der Ameisenbär versucht in dieser Wechselphase einen Sitzplatz zu bekommen. Dann werden erneut nach etwa fünf Sekunden die Plätze verlassen und ein neuer gesucht. Dies gilt auch für den Ameisenbär.
Es werden mehrere Runden gespielt.
Wie die Grundübung, aber steht die Lehrperson vor einem Fenster, darf der Ameisenbär nur Stühle erobern, auf denen zuvor ein Mädchen saß.
Steht die Lehrperson vor der Tafel, darf der Ameisenbär nur Stühle erobern, auf denen zuvor ein Junge saß.
Alternativ können andere Unterscheidungsmerkmale hinzugezogen werden, wie zum Beispiel T-Shirt-Farbe, ausgegebene Farbkarten, Art der Schuhe usw.
Wie die Grundübung, aber die Lehrperson wechselt während dem Spiel in beliebiger Reihenfolge ihren Standort, zum Beispiel:
- steht sie im Raum, darf der Ameisenbär alle Stühle erobern
- steht sie vor einem Fenster, darf er nur Stühle von Mädchen erobern
- steht sie vor der Tafel, darf er nur Stühle von Jungen erobern.
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Fit für Lernen und Leben Übungen und Spiele zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit |
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Zusammengestellt von: Maier, Österreicher und Saur
