Förderung der Lern- und Sozialkompetenz durch Bewegung, Sport und Spiel
| Altersgruppe | Vorschlag für | BP Sport | Andere Fächer |
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| Primarstufe | Bewegtes Lernen | Mathematik und Naturwissenschaften |
Tafel, Kreide
Die Lehrperson zeichnet einen Kreis an die Tafel, versehen mit jeweils einer Zahl oben, unten, links und rechts (zum Beispiel die Zahlen 1, 2, 3 und 4).
Die Lehrperson nennt eine der vier Zahlen. Deren Lage im Kreis sollen nun die Kinder mit ihren Armen anzeigen: Steht zum Beispiel die Zahl 1 rechts im Kreis, strecken die Kinder die Arme nach rechts, steht zum Beispiel die Zahl 4 unten im Kreis, dann strecken die Kinder ihre Arme nach unten.
Wie die Grundübung, zusätzlich hüpfen die Kinder beim Zeigen mit den gestreckten Armen dem Zahlenwert entsprechend auf der Stelle.
Wie die Grundübung, aber die Kinder zeigen jeweils in die gegenüberliegende Richtung.
Wie die Grundübung, aber die Kinder zeigen jeweils in die gegenüberliegende Richtung.
Die Lehrperson nennt Aufgaben, die im Kopf gerechnet werden können und deren Ergebnis nicht höher als Vier ist (zum Beispiel 1 + 3 = ? oder 12 : 4 = ?). Die Kinder zeigen das Ergebnis entsprechend der Grundübung oder der Schwierigkeitsstufen 1 bis 3 an.
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Fit für Lernen und Leben Übungen und Spiele zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit |
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Zusammengestellt von: Judith Herden
