Förderung der Lern- und Sozialkompetenz durch Bewegung, Sport und Spiel
| Altersgruppe | Vorschlag für | BP Sport | Andere Fächer |
|---|---|---|---|
| Primarstufe | Sportunterricht,Frühsport | Spielen |
Kleine Gegenstände als Schatz (zum Beispiel Münzen, Murmeln, Spielfiguren, Würfel, Bausteine, Korken)
Die Klasse steht oder sitzt im Kreis. Nun wird die Klasse in zwei gleich große Gruppen geteilt. Jede Gruppe zählt von Eins aufwärts rechtsherum durch. Die Schülerinnen bzw. Schüler merken sich ihre Zahl. Die "Einser" jeder Gruppe, die im Kreis gegenüber stehen oder sitzen sollten, erhalten je einen Gegenstand (z. B. einen kleinen Ball).
Mehrere Kinder werden zu „Häuptlingen“ bestimmt, die einen „Schatz“ fünf bis zehn kleine Gegenstände, zum Beispiel Murmel, Geldstück, Würfel) finden müssen. Dieser wird an die Kinder („Diebe“) verteilt.
Die Häuptlinge dürfen nicht sehen, an wen welcher Gegenstand verteilt wird. Der Schatz muss in der geschlossenen Hand „unsichtbar“ gehalten werden.
Alle Kinder („Indianer“), auch die Diebe, laufen durch die Halle und halten die Hände geschlossen. Wenn ein Indianer von einem Häuptling gefangen wird, muss dieser seine Hand öffnen und seinen Schatz abgeben, darf dann aber wieder mit geschlossenen Händen weiterlaufen. Wann haben die Häuptlinge alle Schätze gefunden?
Die Diebe behalten die Schätze bis zum Ende des Spiels verdeckt in der Hand. Die Schätze müssen am Ende des Spiels den Dieben zugeordnet werden. Die Häuptlinge müssen sich beraten: Wer hatte welchen Schatz? Die Häuptlinge müssen nun die Diebe entlarven und die Schätze aus dem Gedächtnis zuordnen.
Die Anzahl der Schätze/Anzahl der Häuptlinge wird verändert.
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Fit für Lernen und Leben Übungen und Spiele zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit |
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Zusammengestellt von: Bildungsplan 2016 Grundschule Bewegung, Spiel und Sport, Verbindliche Spieleliste
