Förderung der Lern- und Sozialkompetenz durch Bewegung, Sport und Spiel
| Altersgruppe | Vorschlag für | BP Sport | Andere Fächer |
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| Primarstufe | Sportunterricht,Bewegungspause |
Keines
Die Schülerinnen und Schüler sitzen im Kreis auf dem Boden oder auf ihrem Stuhl. Bis zu drei Kinder werden als „Blindschleiche“ bestimmt und stehen.
Die Schülerinnen und Schüler sitzen mit geschlossenen Augen. Die Blindschleichen bewegen sich möglichst leise im Raum. Die Lehrperson zählt bis drei, danach bleiben die Blindschleichen hinter einem anderen Kind stehen.
Wer im Kreis glaubt, dass eine Blindschleiche hinter ihm steht, hebt die Hand. Wer Recht hat, löst die ertappte Blindschleiche ab. Die nicht bemerkten dürfen in der nächsten Runde erneut mitmachen.
Es dürfen sich auch zwei Blindschleichen hinter ein Kind im Kreis stellen. Wenn jemand im Kreis glaubt, dass eine Blindschleiche hinter ihm steht, dann muss er einen Arm heben, wenn er glaubt, dass es zwei sind, dann muss er beide Arme heben.
Ausgewechselt wird dann der „Schleicher“, der sich als Zweiter hinter eine Person gestellt hat.
Es dürfen sich drei Blindschleichen hinter ein Kind im Kreis stellen. Wenn jemand im Kreis glaubt, dass eine Blindschleiche hinter ihm steht, dann muss er einen Arm heben, wenn er glaubt, dass es zwei sind, dann muss er beide Arme heben und bei drei Blindschleichen muss er eine Hand heben und drei Finger dieser Hand strecken.
Ausgewechselt wird dann das Kind, welches sich als Drittes hinter eine Person gestellt hat.
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Fit für Lernen und Leben Übungen und Spiele zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit |
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Zusammengestellt von: Sabine Stuber-Bartmann
