Förderung der Lern- und Sozialkompetenz durch Bewegung, Sport und Spiel
| Altersgruppe | Vorschlag für | BP Sport | Andere Fächer |
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| Primarstufe,Sekundarstufe | Bewegungspause,Freie Zeiten |
keines
Die Schülerinnen und Schüler stehen im Kreis, ein Kind befindet sich in der Mitte.
Das Kind in der Mitte stellt sich vor einen Schüler oder eine Schülerin und sagt laut und deutlich: „Elefant“, „Toaster“ oder „Waschmaschine“. Dieses sowie die beiden Nachbarkinder auf der rechten und linken Seite müssen eine festgelegte Bewegung ausführen.
Beispiel:
„Toaster“ bedeutet, das mittlere Kind, auf das gezeigt wird, hüpft auf der Stelle (Toast im Toaster), während sich die beiden Nachbarkinder dieses rechts und links mit beiden Händen umfassen (Toaster).
„Waschmaschine“ das mittlere Kind kreist mit dem Oberkörper (Wäsche, die geschleudert wird), während die Nachbarkinder rechts und links die Arme als Trommel halten.
„Elefant“ bedeutet, das mittlere Kind deutet einen Elefantenrüssel an, die beiden benachbarten Kinder deuten mit den Armen große Ohren an.
Weitere Bewegungsaufgaben werden hinzugenommen.
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Fit für Lernen und Leben Übungen und Spiele zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit |
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Zusammengestellt von: Ralf Bartmann + Sabine Stuber-Bartmann
