Förderung der Lern- und Sozialkompetenz durch Bewegung, Sport und Spiel
| Altersgruppe | Vorschlag für | BP Sport | Andere Fächer |
|---|---|---|---|
| Primarstufe,Sekundarstufe | Sportunterricht | Spielen |
Pro Paar ein Basketball, vier verschiedenfarbige Karten oder Tücher
Die Schülerinnen und Schüler kennen die Technik der verschiedenen Basketballpässe (Druck-, Boden-, Überkopf- und Handballpass).
Die Schülerinnen und Schüler bildet Paare. Jedes Paar hat einen Basketball. Die Paare stellen sich entlang einer Linie im Abstand von vier bis fünf Meter gegenüber auf (s. Bild 1).
Die Lehrperson nennt eine der vier Passtechniken (zum Beispiel „Druckpass“). Die Paare passen sich in dieser Technik den Ball hin und her. Nach mehreren Pässen nennt die Lehrperson eine der anderen Passtechniken, bis alle vier Techniken durchgespielt sind.
Für die verschiedenen Passtechniken vier verschiedene Farben vergeben und von der Lehrperson mit entsprechend farbigen Karten oder Tüchern angezeigt, zum Beispiel steht die Farbe "Rot" für den Überkopfpass.
Wie die Schwierigkeitsstufe 1, zusätzlich werden für die verschiedenen Passtechniken vier verschiedene Armhaltungen vergeben, die die Lehrperson zeigt, zum Beispiel "Arme vor der Brust verschränkt" bedeutet „Druckpass“, "beide Arme nach unten" bedeutet „Bodenpass“, "beide Arme nach oben" bedeutet „Überkopfpass“ und "beide Arme zur Seite gestreckt" bedeutet „Handballpass“.
Die Lehrperson vergibt für zwei der vier Passtechniken zwei Zahlen (s. Variante 1), zum Beispiel
"1" für Druckpass und "2" für Bodenpass. Sie nennt nun in beliebigem Wechsel eine der beiden Zahlen und die Partner üben den entsprechenden Pass bis zur Nennung der nächsten Zahl.
Wie die Schwierigkeitsstufe 1, zusätzlich vergibt die Lehrperson für die beiden restlichen Passtechniken ebenfalls Zahlen, zum Beispiel „3“ für Überkopfpass und „4“ für Handballpass. Sie nennt nun in beliebigem Wechsel eine der vier eingeführten Zahlen und die Partner üben den entsprechenden Pass bis zur Nennung der nächsten Zahl.
Die Lehrperson nennt entweder eine Passform, eine Zahl bzw. zeigt eine Farbe oder eine Armbewegung in beliebigem Wechsel. Die Paare üben jeweils den entsprechenden Pass.
Die Lehrperson nennt die Passtechnik (zum Beispiel Druckpass), mit der die beiden Partner den Ball hin und her spielen sollen. Hat die Lehrperson die Passform benannt, so kann nun der Partner, dem der Ball zugespielt werden soll, seine Körperposition entweder nach rechts oder links um eine Vierteldrehung verändern. Daraufhin muss der Ballbesitzer zunächst mit schnellem Dribbling zum Partner, um ihn herum und wieder zu seinem Ausgangspunkt prellen. Erst dann spielt er die geforderte Passvariante zum Partner.
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Fit für Lernen und Leben Übungen und Spiele zur Förderung der Selbstregulationsfähigkeit |
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Zusammengestellt von: Franz Platz
